Bedenin yalnızca bilgiyi taşıyan bir araç değil; algılama, eyleme ve anlam kurma süreçlerinin bir parçası olduğu öğrenme yaklaşımıdır. Drama bağlamında rol içinde hareket etmek, mekânı kullanmak, nesneyle ilişki kurmak ve duyusal ipuçlarına tepki vermek, düşünmeyi bedensel eylemle ilişkilendirebilir. Ancak hareket içeren her etkinlik kendiliğinden bedenlenmiş öğrenme oluşturmaz. Bedensel eylemin araştırılan kavramla anlamlı bir bağ kurması ve deneyimin sonrasında düşünülmesi gerekir.
Tanım için başvurulan kaynakPeter B. Duffy — Facilitating Embodied Instruction: Classroom Teachers’ Experiences with Drama-Based PedagogyKaynağı aç ↗