Haftanın Özeti38
9 dakika
15–21 Ekim: Sahnede ve çemberde bu hafta
Dokuz şehirden 14 etkinlik: çocuk atölyeleri, doğaçlama gösterileri ve tiyatro temsilleri. 15–21 Ekim için yaş, tarih, mekân ve kaynak bağlantıları.
Çelik Drama yayınları
Dramaya dair olanı
birlikte anlamlandırmak.
Haberlerin ötesine geçen, kaynağını açıkça gösteren ve her gelişmeye “Bir eğitmen için bunun anlamı ne?” sorusuyla bakan bir yayın alanı.
01
Kaynak gösterir. Bilgi ile yorumu birbirinden ayırır.
02Uygulamaya bakar. Okunanı atölye gerçekliğiyle ilişkilendirir.
03Soru bırakır. Hazır cevap yerine düşünme alanı açar.
Konular
37 yazı bulundu.
Yazıyı oku
Alan Tarihi37
7 dakika
Ömer Adıgüzel: Yaratıcı dramaya yön veren bir öğretmen
Yaratıcı drama alanına yön veren Ömer Adıgüzel’in eserleri, eğitmenlere ulaşan emeği ve öğretmenliği üzerine, öğrencisi Yıldırım Kaan Çelik’ten bir portre.
Eğitmenin Çantası35
7 dakika
Bir mektuptan uzman ekibe: İlk karşılaşmayı tasarlamak
İlkokul 3–4. sınıflarda bir mektuptan ortak uzman ekibe geçişi; gözlem, tahmin, rol, ilk karşılaşma ve açık karar üzerinden ele alan uygulama önerisi.
Alan Tarihi34
9 dakika
Dorothy Heathcote: Katılımcının düşüncesine alan açmak
Dorothy Heathcote’un drama eğitimine katkıları, Ömer Adıgüzel’e yazdığı mektup ve katılımcının düşüncesine alan açan çalışma anlayışı üzerine kaynaklı bir saygı portresi.
Haftanın Özeti33
4 dakika
8–14 Ekim: Sahnede ve çemberde bu hafta
Ankara’da ETHOS İmge Tiyatrosu atölyesi, İstanbul’da Aslında Kaşık Yok, Diyarbakır’da Öteki Ankara Müzikali ve İzmir’de Kel Diva; doğrulanmış tarihler ve eğitmen sorularıyla.
Haftalık Gündem32
7 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 28 Eylül–4 Ekim 2026
Theatre SPACEs, CIVIC STAGE, 27 araştırmalık meta-analiz ve Renkli Adımlar: drama alanında araştırma, katılım ve uygulamanın niteliği üzerine kaynaklı haftalık notlar.
Kavram Yazısı31
9 dakika
Dramatik olanı anlamak
Dramatik ne demek? Aristoteles, Hegel ve gündelik örneklerle eylem, çatışma ve gerilim kavramlarını, yaratıcı dramadaki yerleriyle birlikte ele alıyoruz.
Okuma ve Uygulama Notları30
7 dakika
Çocuk İçin Oyun Ne Zaman Gerçekten Oyundur?
Çocukların oyundaki kararlarını kendi eğitmenliğimize dönerek düşünüyoruz. Kısa örnekler ve 6–9 yaş için ücretsiz “Bu Oyun mu?” atölyesi.
Eğitmenin Çantası29
5 dakika
Hazır bir sahnede çocuklara karar alanı açmak
Giriş ve sonu önceden belirlenmiş bir sahnede çocukların gerçekten değiştirebileceği bir karar bulmak için zarf ve iki rol kartıyla uygulama önerisi.
Okuma ve Uygulama Notları28
7 dakika
Sahne beklentisi varken yaratıcı drama sürecini nasıl koruruz?
Okulun yıl sonu gösterisi beklentisiyle yaratıcı drama çalışmasının amaçlarını aynı masada nasıl konuşabiliriz? İlkokul ve okul öncesinden iki tasarım örneği.
Haftalık Gündem27
7 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 21–27 Eylül 2026
Öğretmen atölyeleri, Warwick’in drama eğitimi yüksek lisansı, tiyatroda yapay zekâ yaklaşımı ve 351 çalışmalık araştırma taraması üzerine kaynaklı haftalık notlar.
Eğitmenin Çantası26
5 dakika
Çiz, anlat, yeniden canlandır: Çocuğun seçtiği an
Çocukların atölyeden seçtiği bir anı çizim ve anlatıyla dinlemek, ardından yeni bir canlandırmaya taşımak için somut bir uygulama önerisi.
Haftanın Özeti25
3 dakika
24–30 Eylül: Sahnede ve çemberde bu hafta
Samsun'da çocuk tiyatrosu, Ankara'da bir kumpanya hikâyesi ve Ethos Ankara için açık tarihli bir ileri program notu.
Alan Tarihi24
6 dakika
Tamer Levent: Yaratıcı dramanın öncülerinden, “Sanata Evet”in sesi
Tamer Levent’in İnci San’la yürüttüğü çalışmalar, yaratıcı dramanın gelişimine katkıları ve Sanata Evet düşüncesi üzerine kaynaklı bir saygı portresi.
Okuma ve Uygulama Notları23
7 dakika
Forum tiyatroyu ‘seyirci sahneye çıksın’ düşüncesine indirgememek
Forum tiyatroda baskı ilişkisi, seyirci-oyuncunun müdahalesi ve jokerin sorumluluğu üzerine kaynaklı bir okuma ve somut bir tasarım örneği.
Haftalık Gündem22
6 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 14–20 Eylül 2026
Hukukçular için yaratıcı drama, çocukların kültüre erişimi, mülteci anlatıları ve yazarlık emeği üzerine kaynakları belirtilmiş haftalık seçki.
Eğitmenin Çantası21
5 dakika
Eğitmenin rolde olmasında dört küçük ama belirleyici karar
Eğitmen role girerken statüsünü, amacını, bildiklerini ve rolden çıkışını nasıl belirler? Tek bir kurmaca üzerinden dört somut tasarım kararı.
Haftanın Özeti20
3 dakika
Bu hafta sahneden bahçeye | 17–23 Eylül 2026
İstanbul’da bir koreografın yaratım sürecine ve çocukların müze bahçesindeki keşfine bakıyoruz: Fernando Melo ustalık sınıfı ve Bitki Dedektifleri atölyesi.
Alan Tarihi19
6 dakika
İnci San’ı okurken: Yaratıcı dramadan sanat eğitimine
İnci San’ı aramızdan ayrılışının beşinci yılında, sanat eğitimi ve yaratıcı drama metinlerine dönerek anan kişisel bir okuma notu.
Okuma ve Uygulama Notları18
7 dakika
Özel eğitimde drama: Katılımın tek bir biçimi yoktur
Özel eğitimde drama çalışmalarında katılımı tek bir ifade biçimiyle sınırlamamak için kaynaklı bir okuma notu ve üç özgün tasarım denemesi.
Haftalık Gündem17
8 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 7–13 Eylül 2026
Bursa’dan Prizren’e, Batı Afrika’dan Nepal ve Buffalo’ya: drama ve tiyatroda erişimi, mesleki öğrenmeyi ve dolaşımı düşündüren altı gelişme.
Eğitmenin Çantası12
5 dakika
Değerlendirme çemberinde cevabı önceden saklamayan beş soru
Yaratıcı drama atölyesinin sonunda düşünme izlerini görünür kılmak için kullanabileceğiniz, tek bir doğru cevaba yöneltmeyen beş değerlendirme sorusu.
Haftanın Özeti16
6 dakika
Haftanın drama, tiyatro ve eğitim buluşmaları | 10–16 Eylül 2026
İzmir, İstanbul ve Ankara’dan resmî bağlantıları doğrulanmış üç buluşma: bir edebiyat uyarlaması, uygulamalı bir doğaçlama atölyesi ve çocuklar için bir sahne deneyimi.
Uygulama Notları15
6 dakika
Bir atölye ne zaman gerçekten yaşa uygun olur?
Yaratıcı drama atölyelerinde yaşa uygunluğu yönerge, rol, grup deneyimi ve katılım üzerinden düşünmek için somut bir uyarlama örneği ve kısa kontrol soruları.
Makale Notları14
9 dakika
Çocuk tiyatrosunda katılım: Seyirciyi sahneye çağırmak yeter mi?
Çocuk tiyatrosunda katılımı sahneye çıkmaktan ibaret görmeden; izleme, ifade, dinlenme ve etki boyutlarıyla ele alan kaynaklı bir okuma notu.
Haftalık Gündem13
9 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 4–10 Eylül 2026
Yerel kültür işbirliklerinden çocuk ve gençlik tiyatrosu çağrılarına, drama eğitimi araştırmalarından takvime alınabilecek bir mesleki buluşmaya uzanan kaynaklı haftalık seçki.
Drama Gündemi11
5 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 28 Ağustos–3 Eylül 2026
Çanakkale’den Edinburgh’a; yeni sezonlar, tiyatro eğitiminde pedagojik amaç, kültürel erişim ve genç izleyici programlarının geleceği.
Haftanın Özeti10
6 dakika
Eylülün ilk günlerinde sahne ve çember
Ankara, İzmir ve İstanbul’dan doğrulanmış dört buluşma: iki tiyatro oyunu, bir doğaçlama atölyesi ve çocuklar için bir sahne deneyimi.
Kavram Yazısı09
10 dakika
Eğitimde drama ile yaratıcı drama aynı şey mi?
Drama alanında öğrenme yolculuğuna devam eden bir uygulayıcının, İnci San ve H. Ömer Adıgüzel’in çalışmalarından beslenen eğitimde drama–yaratıcı drama okuma notu.
Eğitmenin Çantası08
6 dakika
Bir nesneyle role giriş için üç küçük deneme
Anahtar, zarf ya da bilet gibi gündelik bir nesneyi rol, ilişki ve karar üretmek için kullanabileceğiniz üç kısa yaratıcı drama denemesi.
Haftanın Özeti07
3 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro nerede buluşuyor?
Antalya, İstanbul ve Ankara’dan dört güncel buluşma: büyük ölçekli bir sahne gösterisi, çocuklar için yaratıcı drama, yetişkin tiyatrosu ve uygulamalı doğaçlama atölyesi.
Eğitmenin Çantası06
10 dakika
Atölye tasarımında dramatik gerilim: Gürültü değil, merak
Drama alanında öğrenmeye devam eden bir uygulayıcının, dramatik gerilim üzerine okumalarından ve tasarım denemelerinden çıkardığı somut ama reçete olmayan atölye notları.
Makale Notu05
14 dakika
Çember herkese gerçekten açık mı? Yaratıcı dramada 4R ile kapsayıcılığı yeniden düşünmek
Drama alanında öğrenmeye devam eden bir uygulayıcının, Vesel Strel ve arkadaşlarının 4R çalışmasından beslenen kapsayıcılık okuma ve uygulama notu.
Eğitmenin Çantası04
10 dakika
Her drama çalışması yaratıcı drama mıdır?
Adıgüzel, Sezgin ve National Drama’nın metinlerinden beslenerek oyun, tiyatro ve yaratıcı drama ilişkisine kendi planları üzerinden bakan bir uygulayıcının öz değerlendirme notu.
Drama Gündemi01
7 dakika
Maarifin Kalbinde Oyun teması ve yaratıcı drama
2026–2027 Maarifin Kalbinde Oyun teması neyi kapsıyor? MEB genelgesinden hareketle oyunu, katılımı ve yaratıcı drama uygulamalarını birlikte düşünelim.
Tiyatro Gündemi02
6 dakika
Çocuk tiyatrosunda sürdürülebilirlik: Wanderlust Mongolia’dan üç güçlü soru
ASSITEJ’in Wanderlust Mongolia 2026 paylaşımından hareketle erişim, ekoloji ve yerelle kurulan ilişki üzerine bir uygulayıcının okuma notları.
Makale Notu03
8 dakika
Artırılmış gerçeklik ve drama: Teknoloji rolün önüne geçmeden ne mümkün?
Algül ve Şenol’un 2026 tarihli araştırmasını bulgu, sınırlılık ve kişisel uygulama denemesi ayrımıyla ele alan bir makale notu.
Yayın yaklaşımı
Hızlı içerik değil,
özenli bir alan hafızası.
Güncel haberler birincil kaynaklardan doğrulanır. Akademik çalışmaların yöntemi ve sınırları görünür tutulur. Yorumlar, Yıldırım Kaan Çelik’in eğitim ve yaratıcı drama deneyimiyle ilişkilendirilerek hazırlanır.
Bu sayfadaki metinler, başka kaynakların yerine geçmek için değil; drama ilgililerinin daha nitelikli sorularla kaynaklara yönelmesi için yayımlanır.
Yayınları RSS ile takip et