İşareti İzle

Adım adım uygulama

1. Eğitmen avucunu yavaşça açarak ilk işareti gösterir: “Elim böyle açıldığında ellerimizle bir çiçeğin açılmasını gösterebiliriz. Sizin çiçeğiniz nasıl açılır?” Katılımcılar parmaklarıyla, bir elleriyle ya da kendilerine uygun başka bir hareketle bu açılışı deneyebilir.
2. Ardından eğitmen ellerini rahatça indirir ve ikinci işareti tanıtır: “Bu işaret geldiğinde çiçeğimiz dinleniyor; biz de rahat bir konuma dönüyoruz.” Grup iki işareti ayrı ayrı denerken eğitmen, hareketlere sözlü açıklamalarıyla eşlik eder.
3. İki işaret tanıdık hâle geldiğinde eğitmen kısa bir sıra oluşturur: açıl, dinlen, açıl. Her işaretin ardından grubun karşılık verebilmesi için bekler. İşaretler karışırsa aynı örneği yeniden gösterir; grup anlamını hatırladıktan sonra oyun kaldığı yerden sürer.
4. Eğitmen, işaret verme sırasını paylaşmaya açar: “Bu kez işaretleri hangi sırayla göreceğimizi kim belirlemek ister?” Gönüllü bir katılımcı, bulunduğu yerden iki işareti seçtiği sırayla gösterir. Eğitmen de grubun içinde hareketlere karşılık verir.
5. İşaret verme görevi başka gönüllülerle devam eder. Bir katılımcı yeni bir işaret önerirse grup önce bu işaretin ne anlama geleceğini konuşur ve birlikte dener. Yeni işaret, herkes anlamıyla tanıştıktan sonra oyuna katılır.
6. Eğitmen, son işarete geçileceğini gruba haber verir: “Bir kez daha çiçeğimizi açalım; ardından dinlen işaretiyle oyunumuzu tamamlayalım.” Katılanlar son hareketlerini yapıp rahat konumlarına döndüğünde oyun sona erer.