Alan Tarihi37
7 dakika
Ömer Adıgüzel: Yaratıcı dramaya yön veren bir öğretmen
Yaratıcı drama alanına yön veren Ömer Adıgüzel’in eserleri, eğitmenlere ulaşan emeği ve öğretmenliği üzerine, öğrencisi Yıldırım Kaan Çelik’ten bir portre.
Çelik Drama yayınları
Dramaya dair olanı
birlikte anlamlandırmak.
Haberlerin ötesine geçen, kaynağını açıkça gösteren ve her gelişmeye “Bir eğitmen için bunun anlamı ne?” sorusuyla bakan bir yayın alanı.
01
Kaynak gösterir. Bilgi ile yorumu birbirinden ayırır.
02Uygulamaya bakar. Okunanı atölye gerçekliğiyle ilişkilendirir.
03Soru bırakır. Hazır cevap yerine düşünme alanı açar.
Konular
23 yazı bulundu.
Filtreleri temizleYazıyı oku
Eğitmenin Çantası35
7 dakika
Bir mektuptan uzman ekibe: İlk karşılaşmayı tasarlamak
İlkokul 3–4. sınıflarda bir mektuptan ortak uzman ekibe geçişi; gözlem, tahmin, rol, ilk karşılaşma ve açık karar üzerinden ele alan uygulama önerisi.
Alan Tarihi34
9 dakika
Dorothy Heathcote: Katılımcının düşüncesine alan açmak
Dorothy Heathcote’un drama eğitimine katkıları, Ömer Adıgüzel’e yazdığı mektup ve katılımcının düşüncesine alan açan çalışma anlayışı üzerine kaynaklı bir saygı portresi.
Haftalık Gündem32
7 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 28 Eylül–4 Ekim 2026
Theatre SPACEs, CIVIC STAGE, 27 araştırmalık meta-analiz ve Renkli Adımlar: drama alanında araştırma, katılım ve uygulamanın niteliği üzerine kaynaklı haftalık notlar.
Okuma ve Uygulama Notları30
7 dakika
Çocuk İçin Oyun Ne Zaman Gerçekten Oyundur?
Çocukların oyundaki kararlarını kendi eğitmenliğimize dönerek düşünüyoruz. Kısa örnekler ve 6–9 yaş için ücretsiz “Bu Oyun mu?” atölyesi.
Eğitmenin Çantası29
5 dakika
Hazır bir sahnede çocuklara karar alanı açmak
Giriş ve sonu önceden belirlenmiş bir sahnede çocukların gerçekten değiştirebileceği bir karar bulmak için zarf ve iki rol kartıyla uygulama önerisi.
Okuma ve Uygulama Notları28
7 dakika
Sahne beklentisi varken yaratıcı drama sürecini nasıl koruruz?
Okulun yıl sonu gösterisi beklentisiyle yaratıcı drama çalışmasının amaçlarını aynı masada nasıl konuşabiliriz? İlkokul ve okul öncesinden iki tasarım örneği.
Haftalık Gündem27
7 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 21–27 Eylül 2026
Öğretmen atölyeleri, Warwick’in drama eğitimi yüksek lisansı, tiyatroda yapay zekâ yaklaşımı ve 351 çalışmalık araştırma taraması üzerine kaynaklı haftalık notlar.
Eğitmenin Çantası26
5 dakika
Çiz, anlat, yeniden canlandır: Çocuğun seçtiği an
Çocukların atölyeden seçtiği bir anı çizim ve anlatıyla dinlemek, ardından yeni bir canlandırmaya taşımak için somut bir uygulama önerisi.
Alan Tarihi24
6 dakika
Tamer Levent: Yaratıcı dramanın öncülerinden, “Sanata Evet”in sesi
Tamer Levent’in İnci San’la yürüttüğü çalışmalar, yaratıcı dramanın gelişimine katkıları ve Sanata Evet düşüncesi üzerine kaynaklı bir saygı portresi.
Haftalık Gündem22
6 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 14–20 Eylül 2026
Hukukçular için yaratıcı drama, çocukların kültüre erişimi, mülteci anlatıları ve yazarlık emeği üzerine kaynakları belirtilmiş haftalık seçki.
Eğitmenin Çantası21
5 dakika
Eğitmenin rolde olmasında dört küçük ama belirleyici karar
Eğitmen role girerken statüsünü, amacını, bildiklerini ve rolden çıkışını nasıl belirler? Tek bir kurmaca üzerinden dört somut tasarım kararı.
Alan Tarihi19
6 dakika
İnci San’ı okurken: Yaratıcı dramadan sanat eğitimine
İnci San’ı aramızdan ayrılışının beşinci yılında, sanat eğitimi ve yaratıcı drama metinlerine dönerek anan kişisel bir okuma notu.
Okuma ve Uygulama Notları18
7 dakika
Özel eğitimde drama: Katılımın tek bir biçimi yoktur
Özel eğitimde drama çalışmalarında katılımı tek bir ifade biçimiyle sınırlamamak için kaynaklı bir okuma notu ve üç özgün tasarım denemesi.
Haftalık Gündem17
8 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 7–13 Eylül 2026
Bursa’dan Prizren’e, Batı Afrika’dan Nepal ve Buffalo’ya: drama ve tiyatroda erişimi, mesleki öğrenmeyi ve dolaşımı düşündüren altı gelişme.
Eğitmenin Çantası12
5 dakika
Değerlendirme çemberinde cevabı önceden saklamayan beş soru
Yaratıcı drama atölyesinin sonunda düşünme izlerini görünür kılmak için kullanabileceğiniz, tek bir doğru cevaba yöneltmeyen beş değerlendirme sorusu.
Haftalık Gündem13
9 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 4–10 Eylül 2026
Yerel kültür işbirliklerinden çocuk ve gençlik tiyatrosu çağrılarına, drama eğitimi araştırmalarından takvime alınabilecek bir mesleki buluşmaya uzanan kaynaklı haftalık seçki.
Drama Gündemi11
5 dakika
Bu hafta drama ve tiyatro alanında neler oluyor? | 28 Ağustos–3 Eylül 2026
Çanakkale’den Edinburgh’a; yeni sezonlar, tiyatro eğitiminde pedagojik amaç, kültürel erişim ve genç izleyici programlarının geleceği.
Kavram Yazısı09
10 dakika
Eğitimde drama ile yaratıcı drama aynı şey mi?
Drama alanında öğrenme yolculuğuna devam eden bir uygulayıcının, İnci San ve H. Ömer Adıgüzel’in çalışmalarından beslenen eğitimde drama–yaratıcı drama okuma notu.
Eğitmenin Çantası08
6 dakika
Bir nesneyle role giriş için üç küçük deneme
Anahtar, zarf ya da bilet gibi gündelik bir nesneyi rol, ilişki ve karar üretmek için kullanabileceğiniz üç kısa yaratıcı drama denemesi.
Eğitmenin Çantası04
10 dakika
Her drama çalışması yaratıcı drama mıdır?
Adıgüzel, Sezgin ve National Drama’nın metinlerinden beslenerek oyun, tiyatro ve yaratıcı drama ilişkisine kendi planları üzerinden bakan bir uygulayıcının öz değerlendirme notu.
Drama Gündemi01
7 dakika
Maarifin Kalbinde Oyun teması ve yaratıcı drama
2026–2027 Maarifin Kalbinde Oyun teması neyi kapsıyor? MEB genelgesinden hareketle oyunu, katılımı ve yaratıcı drama uygulamalarını birlikte düşünelim.
Makale Notu03
8 dakika
Artırılmış gerçeklik ve drama: Teknoloji rolün önüne geçmeden ne mümkün?
Algül ve Şenol’un 2026 tarihli araştırmasını bulgu, sınırlılık ve kişisel uygulama denemesi ayrımıyla ele alan bir makale notu.
Yayın yaklaşımı
Hızlı içerik değil,
özenli bir alan hafızası.
Güncel haberler birincil kaynaklardan doğrulanır. Akademik çalışmaların yöntemi ve sınırları görünür tutulur. Yorumlar, Yıldırım Kaan Çelik’in eğitim ve yaratıcı drama deneyimiyle ilişkilendirilerek hazırlanır.
Bu sayfadaki metinler, başka kaynakların yerine geçmek için değil; drama ilgililerinin daha nitelikli sorularla kaynaklara yönelmesi için yayımlanır.
Yayınları RSS ile takip et